Decret del 29-05-2013 del Programa de l’assignatura de geografia de batxillerat de l’Escola Andorrana.

Decret del Programa de l’assignatura de geografia de batxillerat de l’Escola Andorrana

Exposició de motius

Vist l’article 17 de la Llei qualificada d’educació, del 3 de setembre de 1993, en la qual s’estableix que els principis rectors del sistema educatiu andorrà i les seves modalitats, els nivells, els cicles, els cursos i les opcions establerts per la Llei es desenvoluparan per un reglament que en determinarà els Programes;

Vist l’article 9.2 de la Llei qualificada esmentada, en la qual es reconeix que els alumnes tenen dret que el seu rendiment escolar sigui valorat amb criteris objectius;

Vist l’article 11 de la Llei esmentada, en la qual es reconeix el dret de llibertat de càtedra dels docents, en el respecte a la Constitució i exercint-lo amb una finalitat educativa;

Vist l’article 3 de la Llei d’ordenament del sistema educatiu andorrà, del 9 de juny de 1994, en la qual s’especifica que correspon al Govern fixar els Programes dels diferents ensenyaments, dels nivells, dels cicles, dels cursos i de les opcions d’ensenyament;

Vist l’article 5 de la Llei esmentada, en la qual es defineix Programa com el conjunt d’objectius, continguts, mètodes pedagògics i criteris d’orientació i avaluació, de cadascun dels ensenyaments, dels nivells, dels cicles, dels cursos i de les opcions que configuren el sistema educatiu andorrà;

Vist l’article 6 de la mateixa Llei, en què es concreten diverses consideracions sobre la confecció i l’aplicació dels Programes;

Vist el Decret d’ordenament del nivell educatiu de batxillerat del sistema educatiu andorrà, del 21 de novembre del 2007, i les seves modificacions per Decret el 3 de març del 2010 i el 16 de maig del 2012;

Vist l’annex 2 del Decret esmentat, en el qual s’inclou el Programa de l’assignatura de geografia i la necessitat de derogar-lo;

Atesa la necessitat de prescriure el Programa de l’assignatura de geografia per acomplir el que estableix la normativa esmentada anteriorment, presentar íntegrament totes les parts del Programa i desenvolupar-ne les prescripcions i orientacions,

Atès que el fet de publicar el Programa de cada assignatura de batxillerat per separat facilitarà les eventuals modificacions posteriors;

A proposta de la ministra d’Educació i Joventut, el Govern, en la sessió del 29 de maig del 2013,

Decreta

Article 1

Objecte del Decret

Aquest Decret fixa el Programa de l’assignatura de geografia de batxillerat de l’Escola Andorrana, que es recull a l’annex.

Article 2

Modalitats en què s’aplica el Programa

El Programa de l’assignatura de geografia s’implementa en les condicions que estableix el pla d’estudis i s’aplica a les modalitats de batxillerat que determina la normativa reguladora de l’ordenament de batxillerat de l’Escola Andorrana.

Disposició derogatòria

Amb l’entrada en vigor d’aquest Decret queda derogat l’annex 2 del Decret d’ordenament del nivell de batxillerat del sistema educatiu andorrà del 21 de novembre del 2007 que establia el Programa de l’assignatura de geografia.

Disposició final

Aquest Decret entra en vigor l’endemà de ser publicat al Butlletí Oficial del Principat d’Andorra.

Cosa que es fa pública per a coneixement general.

Andorra la Vella, 29 de maig del 2013

Antoni Martí Petit

Cap de Govern

Annex

Geografia

1. Introducció

   La geografia és indispensable per a la vida i per a la supervivència de l’ésser humà en el passat, en el present i, sobretot, en el futur. Com a ciència que estudia l’espai terrestre, la geografia permet situar-se amb relació als avantatges i inconvenients d’aquest mateix espai i amb relació als altres éssers vius. En aquest sentit, la geografia ha permès aprofitar i gestionar els recursos propers i descodificar, progressivament, els móns més allunyats, primer anomenant-los i, posteriorment, descrivint-los.

   El coneixement geogràfic del món sempre ha estat elaborat a través de les representacions mentals de l’ésser humà sobre l’espai físic. No obstant això, la geografia no consisteix només en l’anàlisi...