Decret del 29-05-2013 del Programa de l’assignatura de psicologia de batxillerat de l’Escola Andorrana.

Decret del Programa de l’assignatura de psicologia de batxillerat de l’Escola Andorrana

Exposició de motius

Vist l’article 17 de la Llei qualificada d’educació, del 3 de setembre de 1993, en la qual s’estableix que els principis rectors del sistema educatiu andorrà i les seves modalitats, els nivells, els cicles, els cursos i les opcions establerts per la Llei es desenvoluparan per un reglament que en determinarà els Programes;

Vist l’article 9.2 de la Llei qualificada esmentada, en la qual es reconeix que els alumnes tenen dret que el seu rendiment escolar sigui valorat amb criteris objectius;

Vist l’article 11 de la Llei esmentada, en la qual es reconeix el dret de llibertat de càtedra dels docents, en el respecte a la Constitució i exercint-lo amb una finalitat educativa;

Vist l’article 3 de la Llei d’ordenament del sistema educatiu andorrà, del 9 de juny de 1994, en la qual s’especifica que correspon al Govern fixar els Programes dels diferents ensenyaments, dels nivells, dels cicles, dels cursos i de les opcions d’ensenyament;

Vist l’article 5 de la Llei esmentada, en la qual es defineix Programa com el conjunt d’objectius, continguts, mètodes pedagògics i criteris d’orientació i avaluació, de cadascun dels ensenyaments, dels nivells, dels cicles, dels cursos i de les opcions que configuren el sistema educatiu andorrà;

Vist l’article 6 de la mateixa Llei, en què es concreten diverses consideracions sobre la confecció i l’aplicació dels Programes;

Vist el Decret d’ordenament del nivell educatiu de batxillerat del sistema educatiu andorrà, del 21 de novembre del 2007, i les seves modificacions per Decret el 3 de març del 2010 i el 16 de maig del 2012;

Atesa la necessitat de prescriure el Programa de l’assignatura de psicologia per acomplir el que estableix la normativa esmentada anteriorment, presentar íntegrament totes les parts del Programa i desenvolupar-ne les prescripcions i orientacions;

Atès que el fet de publicar el Programa de cada assignatura de batxillerat per separat facilitarà les eventuals modificacions posteriors;

A proposta de la ministra d’Educació i Joventut, el Govern, en la sessió del 29 de maig del 2013,

Decreta

Article 1

Objecte del Decret

Aquest Decret fixa el Programa de l’assignatura de psicologia de batxillerat de l’Escola Andorrana, que es recull a l’annex.

Article 2

Modalitats en què s’aplica el Programa

El Programa de l’assignatura de psicologia s’implementa en les condicions que estableix el pla d’estudis i s’aplica a les modalitats de batxillerat que determina la normativa reguladora de l’ordenament de batxillerat de l’Escola Andorrana.

Disposició final

Aquest Decret entra en vigor l’endemà de ser publicat al Butlletí Oficial del Principat d’Andorra.

Cosa que es fa pública per a coneixement general.

Andorra la Vella, 29 de maig del 2013

Antoni Martí Petit

Cap de Govern

Annex

Psicologia

1. Introducció

   La psicologia és una disciplina científica que apareix a final del segle XIX i que, malgrat la seva breu història, s’ha desenvolupat de forma espectacular durant els darrers anys del segle XX. Aquest desenvolupament respon, d’una banda, a la rellevància que han adquirit algunes de les problemàtiques socials en què la psicologia intervé, com per exemple, l’atenció a les víctimes del terrorisme o de la violència de gènere. D’altra banda, aquest desenvolupament també es deu a les aportacions de les neurociències de tipus més biològic sobre les bases genètiques de la conducta i el funcionament del cervell.

   L’ensenyament de la psicologia s’ha associat tradicionalment a la filosofia, i la seva docència ha estat assumida per professors d’aquesta matèria. Per això, l’orientació que pren el seu ensenyament ha provocat distorsions en la visió que els joves tenen d’aquesta disciplina, en les expectatives que es configuren per part dels alumnes que decideixen iniciar estudis universitaris de psicologia i, en conseqüència, en la preparació prèvia d’aquests alumnes per afrontar amb èxit aquests estudis.

   En canvi, actualment, les evolucions en les pràctiques professionals i en la recerca científica situen la psicologia com una disciplina entre les ciències socials i les ciències de la salut. Quant a les ciències socials, per exemple, en els darrers vint anys, dos psicòlegs han guanyat dos premis Nobel d’economia, distingits per les seves contribucions al raonament i la presa de decisions. Aquest fet mostra l’aportació de la psicologia en les diverses disciplines que componen les ciències socials. Quant a l’aportació de la psicologia en l’àmbit de les ciències de la salut i, més concretament, de les ciències...